에듀테인먼트연구, Vol.6 no.1 (2024)
pp.243~259
DOI : 10.36237/koedus.6.1.243
- 중간 강의평가 도구 개발 및 타당화 -
이 연구의 목적은 강의 질 제고를 위하여 중간 강의평가 척도를 개발하여 타당화 하는 것이다. 먼저, 예비문항은 문헌 연구를 토대로 선정하였다. 선정한 예비문항의 신뢰도와 구성타당도를 양적연구로 검정 하기 위하여 설문지로 구성하였고, 자료 수집을 하였다. 문항의 신뢰도와 타당도는 2021년에 S대학에 재 학 중인 학생이 중간 강의평가에 관한 응답 자료를 사용하여 검정하였다. 이 연구의 척도는 총 4개의 요 인인 수업계획서 만족도(7문항)와 수업(성취)목표 만족도(3문항), 수업 일정 및 안내 만족도(3문항), 수업 운영 만족도(5문항)로 구성되었다. 이 연구에서 개발한 중간 강의평가 척도는 구성타당도와 신뢰도가 적 합하였다. 이러한 결과는 중간 강의평가 결과에 관한 기초자료를 제공하여 학기 중간에 강의 질 제고 할 기회를 제공할 수 있는데 함의를 가진다.
Development and Validation of Mid-term Course Evaluation Tool
The purpose of this study is to develop and validate a mid-term course evaluation scale to enhance a quality of lecture. First, preliminary questions were selected based on literature research. In order to verify the reliability and construct validity of the selected preliminary questions, the reliability and validity of the questions were verified using response data from students attending S University in 2021 regarding mid-term course evaluations through quantitative research. The scale in the study consisted of a total of four factors: satisfaction with the syllabus (7 questions), satisfaction with the goals of lecture (3 questions), satisfaction with class schedule and guidance (3 questions), and satisfaction with class management (5 questions). The mid-term course evaluation scale developed in this study had adequate construct validity and reliability. These results have implications in providing an opportunity to improve course quality through the result in mid-semester evaluation.