에듀테인먼트연구, Vol.6 no.1 (2024)
pp.89~107
DOI : 10.36237/koedus.6.1.89
- 메타버스 젭 플랫폼 기반 교육 콘퍼런스 스페이스 디자인 가이드에 관한 연구 : ‘초보’와 ‘단기’ 사용 교육자를 중심으로 -
메타버스 젭(Zep)은 원격협업 및 소통지원을 위한 2D 그래픽기반 플랫폼으로 전 연령이 사용하기 쉽고 원격수업을 위한 기능들을 갖추고 있어 젭을 활용한 다양한 교과목에 관한 연구가 활발히 이루어지고 있으 나, 교육 스페이스로서 젭에 관한 디자인 연구는 아직 초기 단계라 할 수 있다. 그러므로 본 연구에서는 젭 플랫폼 기반 교육 콘퍼런스 스페이스 디자인의 가이드를 도출하고, 그에 따라 디자인하여 가이드의 효용성 을 밝히고자 하였다. 이러한 목적에 따라 이론적 배경을 고찰하고, ‘초보’와 ‘단기’ 사용 교육자들에 게 익숙한 웹 인터페이스 설계원리를 메타버스의 어포던스 디자인 요소에 접목하여 디자인 가이드를 도출 하였다. 그리고 이 가이드를 K 교육 지원청이 주최하는 메타버스 교육 콘퍼런스 디자인에 적용하였고, 교 육자 3명의 일반면접과 심층면접을 통해 가이드의 효용성을 입증하였다.
Research on Design Guide for Metaverse Zep Platform-Based Educational Conference Spaces : Focusing on Novice and Short-Term Use Educators
Research is actively being conducted on the utilization of Metaverse Zep, a 2D graphic-based platform for remote collaboration and communication support, across various educational subjects due to its ease of use by people of all ages and its functionalities tailored for remote learning. However, design research focusing on Zep as an educational space is still in its early stages. Therefore, in this study, I developed a design guide for creating educational conference spaces on Zep and applied it to evaluate its effectiveness. With this objective, I examined the theoretical framework and created a design guide by integrating web interface design principles familiar to both novice and short-term educators, with the affordance design elements of the Metaverse. This guide was subsequently implemented in the design of the Metaverse Education Conference, hosted by the K Office of Education, and its efficacy was validated through general and in-depth interviews with three educators.